Investigação Narrativa em Rodas de Formação de Professores de Química
Dorneles, Aline (Universidade Federal do Rio Grande - FURG)
Galiazzi, Maria do Carmo (Universidade Federal do Rio Grande - FURG)
Date: |
2017 |
Abstract: |
Apresenta-se uma pesquisa de tese de doutorado centrada na investigação narrativa como modo de pensar, questionar e construir conhecimento no ensino da Química. Busca-se nos aportes teóricos e metodológicos da pesquisa narrativa e da abordagem fenomenológica-hermenêutica a possibilidade de interpretar e compreender as histórias narradas (Clandinin e Connelly, 2011). As histórias foram expressas por um conjunto de mônadas, que são centelhas de sentidos que as tornam mais do que comunicáveis: tornam-nas experienciáveis (Rosa et al, 2011). As interpretações construídas levam a compreender a importância das Rodas de Investigação Narrativa na formação de professores como possibilidade de construir conhecimento, partilhar saberes e experiências dos sujeitos em formação, e assim favorecer a aprendizagem e a apropriação da linguagem narrativa no ensino da Química. |
Rights: |
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Language: |
Portuguès |
Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
Subject: |
Investigação narrativa ;
Conhecimento químico ;
Conhecimento pedagógico ;
Formação de professores de química |
Published in: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2743-2748, ISSN 2174-6486 |
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339395
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