A arte de escrever e contar minha história : narrativas autobiográficas de professores em formação
Silva de Antiqueira, Liliane (Universidade Federal do Rio Grande-FURG/RS/Brasil)
Costa Machado, Celiane (Universidade Federal do Rio Grande-FURG/RS/Brasil)

Fecha:	2017
Resumen:	O artigo busca compreender os sentidos acerca da formação acadêmico-profissional, evidenciados nas narrativas autobiográficas produzidas por um grupo de professores em formação. A utilização de narrativas como estratégia formativa visa colaborar com a ciência da educação, trazendo novas dimensões e conhecimentos, além de colocar o sujeito na posição de protagonista de sua formação. Com base no método da Análise Textual Discursiva, emergiram 3 categorias que explicitam os sentidos Do brincar de "dar aula" à escolha pela licenciatura: o querer ser professor; Vivências significativas no PIBID: o aprender a docência e Da realização profissional ao "estar aberto" ao novo: o ser professor.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Formação acadêmico-profissional ; Narrativas autobiográficas ; Professores
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2719-2724, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339392

6 p, 81.3 KB

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