Clubes de ciências e formação inicial : aprendizagens possíveis
Do Rosário Lima, Valderez Marina (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
Gessinger, Rosana Maria (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
Brandolt, Thelma (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)
Álvares Rosito, Berenice (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul)

Fecha:	2017
Resumen:	O artigo trata de resultados de pesquisa sobre possíveis repercussões das vivências como monitores, em Clubes de Ciências, na formação profissional de licenciandos de um curso de Ciências Biológicas. Os Clubes de Ciências em questão são direcionados a estudantes brasileiros da Educação Básica. A pesquisa teve por objetivo identificar que aspectos da prática pedagógica, efetuada no Clube, os futuros professores consideram possíveis de serem incorporadas em suas práticas docentes. Foram realizados entrevistas com os licenciandos e o material coletado foi analisado pelo método de Análise Textual Discursiva dando origem ao texto descritivo/ interpretativo apresentado.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Formação de professores de ciências biológicas ; Clube de ciências ; Referencial pedagógico
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2577-2582, ISSN 2174-6486

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