Formação inicial e continuada de professores : saberes para um ensino interdisciplinar na área de ciências da natureza
Borges Umpierre, Andréa (Universidade Federal do Rio Grande)
Ritter, Jaqueline (Universidade Federal do Rio Grande)
Ávila Vasconcelos, Andréia Rosa (Universidade Federal do Rio Grande)

Fecha:	2017
Resumen:	A pesquisa apresenta algumas compreensões para a formação de professores na Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (CNT), com apontamentos para a necessidade da formação continuada e permanente frente aos avanços científicos e tecnológicos que adentram os currículos atuais. A proposta é parte das ações de expansão do Grupo de Educação Química na produção curricular (GEQPC), criado em 2015 na Universidade X, com o intuito de fomentar, subsidiar teórica e metodologicamente a criação/implementação de pequenos núcleos de pesquisa na Escola de Educação Básica. Apresenta-se então, alguns indícios do potencial do currículo interdisciplinar na forma de abordagem temática proposta na Área de (CNT) como "Situação de Estudo" a fim de desenvolver e significar conceitos interligados de Química, Física e Biologia para o Ensino Médio, a partir de processos formativos e interativos.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Formação de professores ; Interdisciplinaridade ; Ensino na área de ciências da natureza
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Num. Extra (2017) , p. 2447-2452, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/339177

6 p, 82.0 KB

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