La interpretación de imágenes sobre el modelo de membrana citoplasmática en alumnos de la carrera de Psicología de la Universidad de La Plata (UNLP), Argentina
Mancini, Verónica A. (Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación)
Ramírez, Stella M. (Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación)
Bacigalupe, María de los A. (Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación)

Fecha:	2017
Resumen:	Trabajar con imágenes en las clases de ciencias mejora el recuerdo y facilita la comprensión, promueve además la formación y recuperación de modelos mentales. Este trabajo se propone analizar las interpretaciones realizadas por alumnos universitarios al observar representaciones gráficas del modelo de membrana citoplasmática para poder conocer las características de sus representaciones mentales. Se implementó una encuesta semi-estructurada (n=70) analizada cuali-cuantitativamente. Se concluye que los alumnos no diferencian necesariamente entre la modelización de una estructura o fenómeno y su visión al microscopio. Los nuevos contextos requieren de la alfabetización científicovisual. El uso de diversos modelos y la mediación docente adecuada podrían fortalecer el desarrollo y modificación de los modelos mentales de los alumnos.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Imágenes ; Modelos ; Membrana citoplasmática ; Enseñanza universitaria
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1857-1862, ISSN 2174-6486

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