Formação inicial de professores através do recurso ao património artístico local relevando o trabalho experimental

Formação inicial de professores através do recurso ao património artístico local relevando o trabalho experimental
Paixão, Fátima (Instituto Politécnico de Castelo Branco. Escola Superior de Educação)
Jorge, Fátima Regina (Instituto Politécnico de Castelo Branco. Escola Superior de Educação)

Fecha:	2017
Resumen:	O estudo insere-se na linha da interação entre contexto formal e não formal através da exploração de conexões entre ciência e arte proporcionadas pelo património local. Tendo como finalidade contribuir para a abertura curricular da escola através da formação inicial de professores, definimos como objetivos planificar e implementar uma atividade experimental no Ensino Básico integrando aprendizagens na escola e num Museu e analisar o desenvolvimento profissional de uma futura professora. A metodologia assenta numa perspetiva qualitativa, num quadro de investigaçãoação. Os resultados evidenciam que a aprendizagem dos alunos, a nível cognitivo, de capacidades e de atitudes, avaliadas por múltiplos registos, foi muito positiva. De igual modo, o contributo para o desenvolvimento profissional da futura professora revelou-se consistente.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Formação Inicial de Professores ; Educação em Ciências ; Património artístico ; Contexto não formal ; Trabalho experimental
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1623-1630, ISSN 2174-6486

8 p, 330.8 KB

Registro creado el 2018-01-19, última modificación el 2021-12-11