¿Qué problemas re-conoce el alumnado de educación obligatoria relacionados con alimentación y actividad física?
Garzón Fernández, Anabella (Universidad de Almería. Departamento de Educación)
Talavera, Marta (Universitat de València. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials)
Gavidia, Valentín (Universitat de València. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i Socials)

Date:	2017
Abstract:	El objetivo del presente trabajo es estudiar las competencias en salud referidas a la Alimentación y la Actividad Física, que adquiere y que debe adquirir el alumnado tras su paso por la Educación Obligatoria en España. Se engloba en un proyecto mayor que posee ocho ámbitos, uno de los cuales es el aquí tratamos. A partir de los datos recabados mediante un cuestionario, analizamos los problemas que conocen los alumnos al finalizar 6º de Primaria y 4º de la ESO y que han identificado en relación al ámbito de Alimentación y de Actividad física; las diferencias que hay entre ambas etapas educativas, así como respecto al género o a las provincias participantes (Valencia, Las Palmas de Gran Canarias, Teruel, Alaba y Cuenca).
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Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Alimentación ; Actividad física ; Competencias en salud ; Educación para la salud ; Educación obligatoria
Published in:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 829-834, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/334858

6 p, 428.0 KB

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