| Date: |
2007 |
| Abstract: |
El treball experimental és un aspecte essencial i inevitable del ensenyament de les ciènci-es. L'objectiu de la ciència és augmentar el coneixement del món material i ser capaç d'explicar fenòmens i ser capaç de controlar-los del alguna manera. Valorem la ciència perquè ho ha aconseguit. Però la qüestió més important no és la utilització del treball ex-perimental en l'ensenyament de les ciències sinó com utilitzar-lo bé i optimitzar-lo. Hi ha molts tipus de treballs experimentals i es poden perseguir diferents objectius d'aprenen-tatge. També hi ha molts estudis que es plantegen com dissenyar el treball pràctic de ma-nera que sigui efectiu, que és el tema d'aquest article. |
| Rights: |
Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.  |
| Language: |
Català |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Subject: |
Treball en equip ;
Mètode hipotètic-deductiu ;
Activitats d'ensenyament-aprenentatge ;
Seqüenciació d'activitats ;
Treball al laboratori ;
Investigacions pràctiques ;
Integració de noves tecnologies |
| Published in: |
Ciències : revista del professorat de ciències de primària i secundària, N. 7 (2007) p. 36-39, ISSN 1699-6712 |
guest ::
