La influència de DPA i de l'autoestima en els patrons d'aprenentatge

dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació

Fecha:	2018
Descripción:	1 pag.
Resumen:	En aquest estudi s'analitza l'evolució dels patrons d'aprenentatge al llarg de quatre cursos compresos entre l'educació primària i l'ESO. A més, es comprova la influència de l'assignatura Desenvolupament Personal i Aprenentatge (DPA) i de l'autoestima. Participen 51 estudiants, dels quals 27 han cursat DPA. Els resultats mostren que els patrons d'aprenentatge són força estables i que és difícil aconseguir-los canviar. També es comprova que hi ha una relació significativa i positiva entre l'autoestima i els patrons basats en la reproducció (RD) i en l'aplicació (AD), però una relació negativa entre l'autoestima i el patró no dirigit (UD).
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
Lengua:	Català
Titulación:	Educació Primària [2500798]
Plan de estudios:	Grau en Educació Primària [1140] ; Grau en Educació Primària [896]
Documento:	Treball final de grau ; Text
Materia:	Patrons d'aprenentatge ; Autoestima ; Educació primària

1 p, 1.1 MB

Registro creado el 2018-10-30, última modificación el 2023-07-22