Web of Science: 0 cites, Scopus: 0 cites, Google Scholar: cites
El proyecto Go-Lab como entorno virtual de aprendizaje : análisis y futuro
Palau Martín, Ramon (Universitat Rovira i Virgili)
Mogas Recalde, Jordi (Universitat Rovira i Virgili)
Domínguez-García, Santiago (Universitat Rovira i Virgili)

Títol variant: El projecte Go-Lab com a entorn virtual d'aprenentatge : anàlisi i futur
Títol variant: The Go-Lab Project as a virtual learning environment : analysis and future
Data: 2020
Resum: Este estudio parte del objetivo de evaluar el proyecto Go-Lab en clave de espacio virtual de aprendizaje. La necesidad de aprender ciencia de una forma más aplicada y manipulativa se enfrenta al alto coste de los laboratorios. En este sentido Go-Lab proporciona acceso a laboratorios en línea para enriquecer la experiencia formativa. En el presente trabajo se ha utilizado una metodología mixta con un diseño secuencial explicativo que ha permitido realizar una evaluación de este espacio virtual de aprendizaje. Por un lado, se ha utilizado un cuestionario con una muestra de 34 usuarios avanzados de Go-Lab que evalúan la plataforma a partir de las características de un espacio virtual de aprendizaje y, por otro lado, un grupo focal, como técnica cualitativa, con un equipo de 8expertos en espacios virtuales de aprendizaje que han evaluado Go-Lab desde una perspectiva técnica. Se contrastan los resultados cualitativos y cuantitativos para concluir que Go-Lab cumple algunos de los requisitos para ser considerado un espacio virtual de aprendizaje inteligente, si bien, considerando las posibilidades tecnológicas actuales, tiene ciertas carencias para adaptarse mejor a diferentes tipos de alumnos, brindar nuevos enfoques de aprendizaje colaborativo y dar mejores soluciones al aprendizaje móvil multiplataforma.
Resum: Aquest estudi es basa en l'objectiu d'avaluar Go-Lab en termes d'espai d'aprenentatge virtual. La necessitat d'aprendre ciència d'una manera més aplicada i manipulativa s'enfronta a l'alt cost dels laboratoris. En aquest sentit Go-Lab proporciona accés a laboratoris en línia per enriquir l'experiència formativa. En el present treball s'ha utilitzat una metodologia mixta amb un disseny seqüencial explicatiu que ha permès realitzar una avaluació d'aquest espai d'aprenentatge virtual. D'una banda, s'ha utilitzat un qüestionari amb una mostra de 34 usuaris avançats de Go-Lab que avaluen aquesta plataforma en funció de les característiques d'un espai d'aprenentatge virtual. D'altra banda, un grup focal, com atècnica qualitativa, amb un equip de 8 experts en espais d'aprenentatge virtual que han avaluat l'entorn de Go-Lab des d'una perspectiva més tècnica. Es contrasten els resultats qualitatius i quantitatius per concloure que Go-Lab compleix alguns dels requisits per ser considerat un espai d'aprenentatge virtual intel·ligent, tot i que, tenint en compte les possibilitats tecnològiques actuals, pateix certes mancances per adaptar-se millor als diferents tipus d'alumnes, permetre nous enfocaments d'aprenentatge col·laboratiu i oferir millors solucions per a l'aprenentatge mòbil multiplataforma.
Resum: The aim of this study was to evaluate Go-Lab as a virtual learning space. For this purpose, a mixed methodology with an explanatory sequential design was used. On the one hand, a questionnaire was administered to a sample of 34 advanced Go-Lab users to evaluate the platform based on the characteristics of a virtual learning space. On the other hand, a focus group of eight experts in virtual learning spaces was used as a qualitative technique to assess the Go-Lab environment from a more technical perspective. A comparison of the qualitative and quantitative results showed that Go-Lab meets some of the requirements to be considered an intelligent virtual learning space, although it has certain shortcomings given the current potential of technologies to better adapt to different types of students, support new approaches to collaborative learning and provide more effective solutions to multiplatform mobile learning.
Drets: Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original. Creative Commons
Llengua: Castellà
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Experimentos educativos ; Educación científica ; Recursos de aprendizaje en línea ; Experimentos de laboratorio ; Go-Lab ; Experiments educatius ; Educació científica ; Recursos d'aprenentatge en línia ; Experiments de laboratori ; Educational experiments ; Science education ; Online learning resources ; Laboratoryexperiments
Publicat a: Educar, Vol. 56 Núm. 2 (2020) , p. 407-421 (Monográfico) , ISSN 2014-8801

Adreça original: https://educar.uab.cat/article/view/1068
Adreça alternativa: https://www.raco.cat/index.php/Educar/article/view/10.5565-rev-educar.1068
Adreça original: https://educar.uab.cat/article/view/v56-n2-palau-mogas-dominguez
DOI: 10.5565/rev/educar.1068


15 p, 201.6 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Educar
Articles > Articles de recerca

 Registre creat el 2020-02-04, darrera modificació el 2020-11-28



   Favorit i Compartir