Espai virtual d'aprenentatge per a la coconstrucció d'estratègies per promoure la parentalitat positiva i responsiva del poble gitano: seguim sumant, seguim creixent
Jiménez Diéguez, Sara
Blanch Gelabert, Sílvia (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Psicologia
Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació

Date:	2021
Description:	126 pag.
Abstract:	Aquest Treball de Fi Grau es concreta en la innovació d'un projecte d'Aprenentatge Servei interfacultatiu i col·laboratiu amb l'estudiant de Psicologia Maria Flor Falugue Rimaldi, i la Fundació Privada Pere Closa. El projecte titulat "Seguim sumant, seguim creixent" pretén coconstruir coneixements per promoure un marc de parentalitat positiva en la comunitat gitana; a causa de la realitat canviant de la COVID-19, es parteix d'una intervenció indirecta amb les famílies a través de coconstruir un espai formatiu del grup novell de promotors i promotores escolars de la fundació que treballen directament amb aquestes.
Abstract:	Este trabajo de Fin de Grado se concreta en la innovación de un proyecto Aprendizaje Servicio interfacultativo y colaborativo con la estudiante de Psicología Maria Flor Falugue Rimaldi, y la Fundación Privada Pere Closa. El proyecto titulado "Seguimos sumando, seguimos creciendo" pretende coconstruir conocimientos para promover un marco de parentalidad positiva y responsiva en la comunidad gitana; a causa de la realidad cambiante de la COVID-19, se parte de una intervención indirecta con las familias a través de coconstruir un espacio formativo del grupo novel de promotores y promotoras escolares de la fundación que trabajan directamente con estas.
Abstract:	This Final Degree project is an innovation of an inter-faculty and collaborative Service Learning project with the Psychology student Maria Flor Falugue Rimaldi, and the Pere Closa Private Foundation. The project entitled "We continue adding, we continue growing" aims to co-construct knowledge to promote a framework of positive and responsive parenting in the gypsy community; because of the changing reality of COVID-19, we start from an indirect intervention with families through the co-construction of a training space for the new group of school promoters of the foundation who work directly with them.
Note:	Premi UAB als millors Treballs de Fi de Grau amb metodologia d'Aprenentatge Servei (ApS). 1a Edició, curs 2020-2021
Rights:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre i quan aquestes es distribueixin sota la mateixa llicència que regula l'obra original i es reconegui l'autoria.
Language:	Català
Studies:	Educació Infantil [2500797]
Study plan:	Grau en Educació Infantil [891]
Document:	Treball final de grau
Subject:	Aprenentatge Servei ; Fundació Privada Pere Closa ; Parentalitat positiva ; Comunitat gitana ; Promotors i promotores escolars ; Famílies ; Aprendizaje Servicio ; Fundación Privada Pere Closa ; Parentalidad positiva ; Comunidad gitana ; Promotores y promotoras escolares ; Familias ; Service Learning ; Pere Closa Private Foundation ; Positive parenting ; Gypsy community ; School promoters ; Families

127 p, 6.0 MB

The record appears in these collections:
Research literature > Bachelor's degree final project > Bachelor's degree final projects award-winning
Research literature > Bachelor's degree final project > Psychology Faculty. TFG