Valoración de las prácticas de laboratorio en primero de bachillerato, una propuesta para aprender biología celular
Calavia Lombardo, Sergio (Colegio La Salle Gran Via (Zaragoza))

Fecha:	2024
Resumen:	La enseñanza de la biología celular forma parte del temario de los cursos de secundaria y bachiller, esta entraña algunas dificultades desenmascarando algunas ideas alternativas en el alumnado. Al mismo tiempo, y como complemento a la clase magistral algunas prácticas científicas como el trabajo de laboratorio han evidenciado una mayor motivación y aprendizaje en los discentes. Es por ello, que en este estudio se ha propuesto que 21 alumnos de 1o de bachiller de la rama sanitaria valoren el trabajo realizado en cuatro prácticas de biología celular donde se trabajó la microscopia mediante el dibujo científico y preguntas que invitan a la reflexión. Los resultados evidencian una percepción de haber aprendido, aunque los alumnos tienen carencias en la realización de ilustraciones. También estos solicitan mayor tiempo para realizar las prácticas y tener más libertad con propuestas que tengan carácter indagatorio.
Resumen:	The teaching of cell biology is part of the syllabus of secondary and high school courses, this entails some difficulties unmasking some alternative ideas in the students. At the same time, and as a complement to the master class, some scientific practices such as laboratory work haveshown greater motivation and learning in the students. For this reason, in this study it has been proposed that 21 first-year high school students in the health field evaluate the work carried out in four cell biology practices where microscopy was worked on through scientific drawing andquestions that invite reflection. The results show a perception of having learned, although thestudents have deficiencies in creating illustrations. They also request more time to carry out thepractices and have more freedom with proposals that have an investigative nature.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Materia:	Cell ; Scientific practices ; Laboratory ; Biology ; Drawing ; Célula ; Prácticas científicas ; Laboratorio ; Dibujo
Publicado en:	Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 42 (2024) (Bones pràctiques i Recursos) , ISSN 1699-3748

Adreça original: https://raco.cat/index.php/DIM/article/view/429428

10 p, 571.3 KB

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