Partint d'una mateixa guia didàctica PARTINT D'UNA MATEIXA GUIA DIDÀCTICA, S'OBTENEN RESULTATS SIMILARS?
Malgosa Grau, Julia
Edo, Mequè dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Didàctica de la Matemàtica i de les Ciències Experimentals)
Universitat Autònoma de Barcelona. Facultat de Ciències de l'Educació

Título variante:	Based on the same didactic guide, are similar results obtained?
Publicación:	Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2023
Resumen:	Les matemàtiques sempre han sigut una àrea difícil de tractar, tant pels docents com pels infants. Fins fa poc, a quasi totes les escoles se seguia una mateixa metodologia tradicional de la qual podria semblar complicat sortir. Això no obstant, tot i que els canvis a Educació són lents; acostumen a ser efectius, així que l'any 2017 es va dissenyar el programa d'Innovamat, una nova manera d'aprendre les matemàtiques que van més enllà de memoritzar fórmules i mecanitzar algoritmes on els infants utilitzen diverses estratègies des de la comprensió.
Resumen:	Las matemáticas siempre han sido un área difícil de tratar, tanto para los docentes como para niños. Hasta hace poco, en casi todas las escuelas se seguía una misma metodología tradicional de la que podría parecer complicado salir. Sin embargo, aunque los cambios en Educación son lentos; suelen ser efectivos, así que en 2017 se diseñó el programa de Innovamat, una nueva forma de aprender las matemáticas que van más allá de memorizar fórmulas y mecanizar algoritmos donde los niños utilizan diversas estrategias desde la comprensión.
Resumen:	Mathematics has always been a difficult area to deal with, both for teachers and for children. Until recently, almost all schools followed the same traditional methodology from which it might seem complicated to get out. However, although the changes in Education are slow; they tend to be effective, so in 2017 the Innovamat program was designed, a new way of learning mathematics that goes beyond memorizing formulas and mechanizing algorithms where children use various strategies from understanding.
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
Lengua:	Català
Titulación:	Educació Infantil [2500797]
Plan de estudios:	Grau en Educació Infantil [1140]
Documento:	Treball final de grau ; Text
Materia:	Guia didàctica ; Representacions matemàtiques ; Educació infantil ; Mesura de longitud ; Aprenentatge ; Guía didáctica ; Representaciones matemáticas ; Educación infantil ; Medida de longitud ; Aprendizaje ; Didactic guide ; Mathematical representations ; Early childhood education ; Measurement of length ; Learning

104 p, 13.5 MB

El registro aparece en las colecciones:
Documentos de investigación > Trabajos de Fin de Grado > Facultad de Ciencias de la Educación. TFG