| Additional title: |
English |
| Additional title: |
Inglés |
| Date: |
2024-25 |
| Abstract: |
Aquesta assignatura aspira que els i les futures docents d'anglès adquireixin coneixements que els ajudin a continuar millorant com a docents d'anglès al llarg de tota la vida professional. Aquesta aspiració es concreta en els objectius següents: Familiaritzar-se amb les recomanacions del MECR pel que fa als nivells de competències. Autoavaluar les competències lingüístiques i comunicatives, identificar fortaleses i debilitats i proposar-se un pla de millora concret i realista. Apropar-se a la literatura i la producció audiovisual en llengua anglesa com a recursos didàctics. Familiaritzar-se amb els gèneres textuals acadèmics escrits i orals. Utilitzar els coneixements lingüístics i discursius avançats per escriure, adaptar i editar textos orals i escrits. L'alumnat que vulgui matricular aquesta assignatura és un/a candidat/a a professor o professora d'anglès, per la qual cosa és responsable d'accedir al curs en condicions de ser un bon model lingüístic. Per tant, ha de ser capaç d'expressar-se en llengua meta oralment i per escrit amb adequació, fluïdesa i correcció gramatical, lèxica i fonètica tant en situacions ordinàries com en tota la varietat de situacions professionals: debats, informes, presentacions orals, gestió de la comunicació a l'aula, explicacions a professionals i a alumnat, etc. 1 informes, presentacions orals, gestió de la comunicació a l'aula, explicacions a professionals i a alumnat, etc. També ha de ser capaç de llegir en llengua meta amb un alt grau de comprensió textos informatius, textos literaris i textos professionals de divulgació i recerca. |
| Abstract: |
This subject is aimed at future teachers of English as a Foreign Language (TEFL) to help them continue to improve as teachers of English throughout their professional lives. These goals are based on the following learning objectives: To become familiar with the recommendations of the CEFR regarding levels of competences. To self-assess one's own language competences, identify strengths and weaknesses and propose a plan for self-development. To engage with literature and audiovisual productions in English as teaching resources. To become familiar with written and oral academic texts. To use advanced linguistic and discursive knowledge to write, adapt and edit oral and written texts adapted to students' needs. Regardless of the language certificates handed in at the pre-enrolment stage, students taking this subject are reminded that on completing all course requirements they are eligible to be English teachers, meaning that they need to be strong language models for students. Students who enrol in this subject are expected to be able to express themselves fluently, accurately and appropriately in English - in terms of grammar, vocaulary and pronunciation - in everyday situations and in all situations related to the teaching profession (debates, reports, oral presentations, classroom management, etc. ). They should also be able to read and comprehend informative, literary and professional texts without difficulty. 1. |
| Abstract: |
Esta asignatura aspira que los y las futuras docentes de inglés adquieran conocimientos y habilidades que les ayuden a continuar mejorando como docentes de inglés a lo largo de toda la vida profesional. Esta aspiración se concreta en los objetivos siguientes: Familiarizarse con las recomendaciones del MCER sobre niveles de competencias. Auto-evaluar las competencias lingüísticas y comunicativas. Acercarse a la literatura y la producción audiovisual en inglés como recursos didácticos. Familiarizarse con los géneros textuales académicos escritos y orales. Utilizar los conocimientos lingüísticos y discursivos avanzados para escribir, adaptar y editar textos orales y escritos adaptados a las necesidades de los estudiantes. Con independencia de las certificaciones lingüísticas presentadas a la oficina de pre-inscripción, el estudiante que quiera matricular esta asignatura es un candidato a profesor o profesora de inglés, por lo cual es responsable de acceder al curso en condiciones de ser un buen modelo lingüístico. Por lo tanto, tiene que ser capaz de expresarse en lengua inglesa oralmente y por escrito con adecuación, fluidez y corrección gramatical, léxica y fonética tanto en situaciones ordinarias cómo en toda la variedad de situaciones profesionales: debates, informes, presentaciones orales, gestión de la comunicación al aula, explicaciones a 1 profesionales: debates, informes, presentaciones orales, gestión de la comunicación al aula, explicaciones a profesionales y a alumnas, etc. También tiene que ser capaz de leer en lengua inglesa con un alto grado de comprensión textos informativos, y textos profesionales de divulgación e investigación. |
| Rights: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Language: |
Català, anglès, castellà |
| Studies: |
Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [4310486] |
| Study plan: |
Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [1519] ; Màster Universitari en Formació del Professorat d'Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes [935] |
| Document: |
Objecte d'aprenentatge |
guest ::
