| Título variante: |
Estratègies de disseny en la creació de personatges per a videojocs educatius infantils : cas MIDI-Musical |
| Título variante: |
Design strategies in creating characters for educational children's video games : the MIDI-Musical Case |
| Fecha: |
2025 |
| Resumen: |
El diseño de personajes como embajadores de mensaje y la creación de escenografías atractivas en los videojuegos educativos, son esenciales para garantizar su efectividad de uso. Este estudio se enfoca en la educación musical infantil apoyada en la implementación de una serie de videojuegos llamada MIDI-Musical. Metodologías cualitativas como Design Thinking, consideradas como aspectos claves en investigación aplicada al diseño, respaldan la creación de sus personajes, arquetipos y escenarios, garantizando producciones bien informadas. Con base en los resultados, se busca fortalecer la conexión entre aprendizaje y diversión dentro del contexto educativo musical, potenciando nuevas investigaciones relacionadas con videojuegos serios infantiles. |
| Resumen: |
El disseny de personatges com a ambaixadors de missatge i la creació d'escenografies atractives als videojocs educatius són essencials per garantir-ne l'efectivitat d'ús. Aquest estudi s'enfoca a l'educació musical infantil recolzada en la implementació d'una sèrie de videojocs anomenada MIDI-Musical. Metodologies qualitatives com Design Thinking, considerades com a aspectes claus en recerca aplicada al disseny, donen suport a la creació dels seus personatges, arquetips i escenaris, garantint produccions ben informades. Amb base als resultats, es busca enfortir la connexió entre aprenentatge i diversió dins del context educatiu musical, potenciant noves investigacions relacionades amb videojocs seriosos infantils. |
| Resumen: |
Designing characters as message ambassadors and creating attractive background designs in educational video games are essential to guarantee their effective use. This study focuses on children's music education supported by implementing a series of video games called MIDI-Musical. Qualitative methodologies such as Design Thinking, considered as a key aspect in research applied to design, support the creation of its characters, archetypes, and scenarios, guaranteeing well-informed productions. Based on the results, we seek to strengthen the connection between learning and fun within the musical educational context, promoting new research related to serious video games for children. |
| Derechos: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Lengua: |
Castellà |
| Documento: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Materia: |
Juegos serios ;
Educación ;
Niños ;
Diseño gráfico ;
Arquetipos ;
Escenografías ;
Character design ;
Early childhood education ;
Colour ;
Serious games ;
Scenery ;
Jocs seriosos ;
Educació ;
Nens ;
Disseny gràfic ;
Arquetips ;
Escenografies |
| Publicado en: |
Grafica, Vol. 13 Núm. 25 (2025) , p. 187-199 (Ensayos) , ISSN 2014-9298 |
visitante ::
identificación
(Escuela Superior Politecnica del Litoral (Equador))
