La atención a la diversidad en las prácticas de laboratorio de química : los niveles de abertura
Jiménez Valverde, Gregorio
Llobera Jiménez, Rosa
Llitjós Viza, Anna

Date: 2006
Abstract: El objetivo de este trabajo es describir una experiencia didáctica en la que se han utilizado los niveles de abertura como método constructivista de atención a la diversidad en las actividades prácticas de química. En el caso de los estudiantes de ciclos formativos de grado superior, esta diversidad se debe, principalmente, a las diferentes vías de acceso a dichos ciclos: título de bachillerato (con o sin formación en química), examen de acceso o estudios universitarios previos.
Abstract: The purpose of this article is to describe a didactic experience in which the levels of openness have been used as a constructivismbased teaching method to take into account the different skills that Higher-Level Vocational Chemistry Training Education students show at the chemistry laboratory. That heterogeneity is mainly due to the different ways students can enroll the course: High School Diploma with or without chemistry training, entrance examination or previous university studies.
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Language: Castellà.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Subject: Constructivisme ; Nivells d'apertura ; Activitats de laboratori ; Química ambiental ; Aprenentatge cooperatiu ; Constructivismo ; Niveles de abertura ; Actividades de laboratorio ; Aprendizaje cooperativo ; Constructivism ; Levels of openness ; Laboratory activities ; Environmental chemistry ; Cooperative learning
Published in: Enseñanza de las ciencias, V. 24 n. 1 (2006) p. 59-70, ISSN 0212-4521

Adreça original: https://www.raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/73532


12 p, 136.4 KB

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