Desigualdades de oportunidades educativas : una introducción al contexto internacional y algunos datos sobre Brasil
Costa Ribeiro, Carlos (Universidade do Estado do Rio de Janeiro)

Date:	2025
Abstract:	Se analizan las desigualdades de oportunidades educativas desde una perspectiva internacional, con especial atención al caso brasileño. En términos teóricos, se retoman los enfoques de estratificación educativa, distinguiendo entre efectos directos e indirectos del origen socioeconómico sobre la trayectoria escolar. La evidencia muestra que el acceso a la educación superior está mediado por el rendimiento académico y por factores como el nivel educativo de los padres, ingresos familiares, raza y género. En el contexto brasileño, persisten fuertes desigualdades en el acceso a la educación superior, pese a la expansión del sistema en las últimas décadas. Mientras las universidades públicas ofrecen mayor calidad y selectividad sin cobrar matrícula, el sector privado, que concentra el 75% de las matrículas, es menos diverso y más orientado a la docencia. Aunque políticas de acción afirmativa han promovido el acceso de grupos desfavorecidos, las brechas socioeconómicas y raciales no han desaparecido. Además, los retornos laborales de la educación superior son desiguales según el tipo de institución y la carrera cursada. Las titulaciones en áreas competitivas y de mayor prestigio, obtenidas en universidades públicas, ofrecen mejores resultados ocupacionales, reproduciendo las desigualdades de origen. Estos hallazgos se interpretan bajo el modelo OED (origen, educación, destino), útil para comprender la reproducción estructural de la desigualdad.
Grants:	European Commission 101130456
Note:	Production of INCASI2 Project Marie Skłodowska-Curie Actions (MSCA), Staff Exchange (GA101130456)
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Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Desigualdades educativas ; Oportunidades educativas ; Educación ; Brasil ; Internacional
Published in:	Revista de educación y derecho, Abril 2025, p. 1-13, ISSN 2386-4885

13 p, 311.0 KB

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