Currículo STEM en Educación Primaria y Secundaria vs Asignatura de Religión Católica : Necesidad de Formación del Profesorado de ERE en Cuestiones Científicas
Fernández Aguilar, Ángel (Instituto de Educación Secundaria Miraya del Mar (Torre del Mar, Andalusia))

Títol variant:	STEM Curriculum in Primary and Secondary Education vs Catholic Religion : Need for ERE Teacher Training in Science Questions
Data:	2025
Resum:	El desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, especialmente del último siglo, ha sido comparado con la explosión del Big-bang y su dinámica de expansión. En efecto, como toda explosión, ésta ha producido una descomunal fragmentación, y la fragmentación ha creado compartimentos estancos no sólo de las disciplinas, sino también de las ciencias de la naturaleza con relación a las ciencias sociales, y de éstas con relación a las ciencias humanas. Pero la necesidad humana de preguntarse por el sentido de la vida sigue ahí. La educación religiosa en el siglo XXI debe tener esto en cuenta, aunque también integrar las preguntas científicas y culturales de nuestra época.
Resum:	The development of scientific and technological knowledge, especially in the last century, has been compared to the explosion of the Big Bang and its dynamic expansion. Indeed, like any explosion, it has produced an enormous fragmentation, and the fragmentation has created watertight compartments not only of disciplines, but also of the natural sciences in relation to the social sciences, and of the latter in relation to the human sciences. But the human need to ask oneself about the meaning of life is still there. Religious education in the 21st century must take this into account, while also integratingthe scientific and cultural questions of our time.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicat a:	Didáctica, innovación y multimedia, Núm. 43 (2025) (Col·laboracions) , ISSN 1699-3748

Adreça original: https://raco.cat/index.php/DIM/article/view/10000004081

25 p, 342.4 KB

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