¿Cómo evaluar los trabajos de indagación del alumnado?
Ferrés Gurt, Concepció (Universitat Autònoma de Barcelona)
Marbà Tallada, Anna (Universitat Autònoma de Barcelona)
Sanmartí, Neus (Universitat Autònoma de Barcelona)

Fecha:	2015
Descripción:	10 pàg.
Resumen:	Este artículo explica el proceso de elaboración de un instrumento de evaluación que puede ser útil para valorar las actividades de indagación realizadas por el alumnado de manera autónoma. Por sus características, y a pesar de estar concebido para evaluar datos cualitativos, posibilita una valoración cuantitativa y, en su validación, ha demostrado una elevada coincidencia entre diversos correctores. Además, se ha comprobado su utilidad como instrumento de evaluación formativa que ayuda al alumnado en sus procesos de investigación personales.
Resumen:	This paper describes the process for creating a useful assessment tool for evaluating students' independent research activities. Given its characteristics, and despite being conceived to evaluate qualitative data, quantitative assessment is possible and in the validation process there was a high coincidence when used by different teachers. We have also proved its usefulness as a formative assessment tool to help students in their personal research processes.
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Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; divulgació ; Versió publicada
Materia:	Evaluación ; Indagación ; Exámenes ; Habilidades científicas ; Research projects ; Assessment ; Research competence
Publicado en:	Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales, Núm. 80 (2015) , p. 1-10, ISSN 2014-4733

10 p, 475.7 KB

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