Fomentando el pensamiento crítico con laboratorios remotos sobre circuitos eléctricos
Guerrero Zambrano, Marcos Francisco (Universidad Estatal de Milagro)
Concari, Sonia Beatriz (Universidad Nacional del Rosario)

Additional title:	Promoting Critical Thinking with Remote Laboratories on Electrical Circuits
Date:	2025
Abstract:	La investigación evaluó una estrategia didáctica con laboratorios remotos en circuitos eléctricos para desarrollar el pensamiento crítico (PC) en estudiantes de ingeniería en Ecuador, usando investigación basada en diseño (IBD). En una primera intervención con 60 estudiantes, el 61 y el 63 % mejoraron su PC y logros de aprendizaje, respectivamente. Tras ajustar la estrategia, en una segunda intervención con 41 estudiantes, el 81% mostró mejoras en PC y el 85 % en logros de aprendizaje. Las pruebas estadísticas, como la de Wilcoxon y la ganancia de Hake, respaldaron los resultados, mostrando un incremento del 20 % en PC y un 22 % en logros de aprendizaje, confirmando la efectividad de los ajustes en la estrategia didáctica.
Abstract:	The research evaluated a teaching strategy with remote laboratories in electrical circuits so as to develop critical thinking (CT) in engineering students in Ecuador, using design-based research (DBR). In the first intervention with 60 students, 61% and 63% of them improved their CT and learning achievements, respectively. After adjusting the strategy, in a second intervention with 41 students, 81% showed improvements in CT and 85% in learning achievements. Statistical tests, such as Wilcoxon's and the Hake gain, supported the results, showing a 20% increase in CT and 22% in learning achievements, which confirms the effectiveness of the adjustments in the teaching strategy.
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Language:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Subject:	Design-based inquiry ; Critical thinking ; Learning achievements ; Remote laboratory ; Electrical circuits ; Investigación basada en diseño ; Pensamiento crítico ; Logros de aprendizaje ; Laboratorio remoto ; Circuitos eléctricos
Published in:	Enseñanza de las ciencias, Vol. 43, Num. 3 (2025) , p. 51-71 (Investigaciones Didácticas) , ISSN 2174-6486

Adreça original: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v43-n3-guerrero-concari
DOI: 10.5565/rev/ensciencias.6328

22 p, 1.8 MB

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