| Resumen: |
Este trabajo expone el funcionamiento del club Bibliojoven (orientado a jóvenes de 12 a 16 años) de las bibliotecas municipales de Huesca a través del estudio de sus objetivos, procedimientos y perfil lector de las participantes; y examina la relación y el impacto que la implicación con el club puede tener con los hábitos de lectura de estas. Para ello, tras elaborar un marco teórico sobre jóvenes y biblioteca pública y un diseño del proyecto en el que se presenta la metodología de investigación, se han respondido, mediante un diagnóstico del entorno de promoción lectora, cinco preguntas de investigación a través de diferentes herramientas de recogida de datos: entrevista con la coordinadora del club, grupo de discusión y encuesta sobre hábitos de lectura con las participantes y análisis documental. Posteriormente, considerando los resultados del diagnóstico, se han desarrollado seis propuestas de mejora; cuatro de ellas orientadas a asentar ciertos aspectos formales del club, y dos pensadas para realizar actividades que aumenten la presencia de la literatura en el club. Con esta observación se ha comprobado que el club permite poner en relación los recursos de la biblioteca con las participantes, y ayuda a establecer vínculos entre estos jóvenes y la biblioteca, incluso si la colección juvenil no responde del todo a sus demandas. Por otro lado, se genera un compromiso con el club aunque la literatura no tenga una presencia central. En cuanto a perfiles lectores, quienes participan son adolescentes con prácticas de lectura asentadas y con una fuerte identidad lectora, que no cuentan con figuras mediadoras a la hora de escoger sus itinerarios de lectura. En sus términos, además, achacan la no-participación de otros adolescentes a las ideas sociales preconcebidas y con carácter negativo que se tienen sobre las bibliotecas como espacio no acogedor para jóvenes. |
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