| Additional title: |
Educació mediàtica i combat a la desinformació : un estudi qualitatiu entre els joves egipcis |
| Additional title: |
Educación mediática y combate a la desinformación : un estudio cualitativo entre los jóvenes egipcios |
| Date: |
2025 |
| Abstract: |
Media education is essential for cultivating critical and analytical thinking, enabling individuals to evaluate and engage responsibly with media content. This study examines the role of media education in countering extremist ideologies and misinformation, focusing on how it fosters media awareness and literacy among university students. Using a qualitative approach, the research employed in-depth interviews with twelve purposively selected media professionals, educators and experts, alongside focus-group discussions with students from Cairo University, Misr International University and the American University in Cairo. Findings show strong expert consensus on the importance of equipping youth with media literacy skills. Students primarily engage with digital rather than traditional media but exhibit limited understanding of media education concepts. The study concludes by recommending strategies to strengthen media literacy initiatives and integrate media education within educational systems to enhance critical awareness and resilience against misinformation. |
| Abstract: |
L'educació mediàtica és fonamental per desenvolupar el pensament crític i analític, enfortir la capacitat d'avaluar i interpretar els continguts mediàtics i promoure l'autoregulació necessària per interactuar de manera responsable amb els missatges. Aquest estudi analitza el seu paper en la prevenció d'ideologies extremistes i la desinformació, amb èmfasi en la seva contribució al foment de l'alfabetització mediàtica entre estudiants universitaris. A través d'una metodologia qualitativa, es van fer entrevistes en profunditat a dotze professionals dels mitjans, educadors i experts, a més de grups de discussió amb estudiants de tres universitats egípcies: Universitat del Caire (pública), Universitat Misr International (privada) i Universitat Americana del Caire (internacional). Els resultats mostren consens sobre la necessitat de dotar els joves de competències mediàtiques. També revelen que els estudiants prioritzen els mitjans digitals sobre els tradicionals i posseeixen un coneixement limitat de l'educació mediàtica. Es conclou amb recomanacions per enfortir l'alfabetització mediàtica i integrar-la en els sistemes educatius. |
| Abstract: |
La educación mediática es fundamental para desarrollar el pensamiento crítico y analítico, fortalecer la capacidad de evaluar e interpretar los contenidos mediáticos y promover la autorregulación necesaria para interactuar de manera responsable con los mensajes. Este estudio analiza su papel en la prevención de ideologías extremistas y la desinformación, con énfasis en su contribución al fomento de la alfabetización mediática entre estudiantes universitarios. A través de una metodología cualitativa, se realizaron entrevistas en profundidad a doce profesionales de los medios, educadores y expertos, además de grupos de discusión con estudiantes de tres universidades egipcias: Universidad del Cairo (pública), Universidad Misr International (privada) y Universidad Americana del Cairo (internacional). Los resultados muestran consenso sobre la necesidad de dotar a los jóvenes de competencias mediáticas. También revelan que los estudiantes priorizan los medios digitales sobre los tradicionales y poseen un conocimiento limitado de la educación mediática. Se concluye con recomendaciones para fortalecer la alfabetización mediática e integrarla en los sistemas educativos. |
| Rights: |
Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.  |
| Language: |
Anglès |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Subject: |
Educació mediàtica ;
Alfabetització mediàtica ;
Joves ;
Desinformació ;
Mitjans digitals ;
Media education ;
Media literacy ;
Youth ;
Disinformation ;
Digital media ;
Educación mediática ;
Alfabetización mediática ;
Jóvenes ;
Desinformación ;
Medios digitales |
| Published in: |
Anàlisi, Vol. 73 (2025) , p. 87-103 (Articles) , ISSN 2340-5236 |
guest ::
(Arab Academy for Science)
