Teacher’s actions in class discussions after solving a Fermi problem
Brunet Biarnes, Mireia (Universitat Autònoma de Barcelona)
Albarracín Gordo, Lluís (Universitat Autònoma de Barcelona)

Publicació:	Cerdanyola del Vallès : Universitat Autònoma de Barcelona, 2025
Descripció:	8 pàg.
Resum:	Contribution to the fourteenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education that focuses on the growing interest in mathematical modelling in primary education and Fermi problems as tools to link mathematics with real-world contexts.
Ajuts:	Agencia Estatal de Investigación PID2021-126707NB-I00
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Anglès
Document:	Contribució a congrés ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Mathematical modelling ; Fermi problems ; Classroom discussion ; Teacher interventions ; Primary education
Publicat a:	Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Itàlia, Bolzano, (14è : 2025 : Itàlia, Bolzano) , p. 1-8

8 p, 520.8 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Contribucions a jornades i congressos > Ponències i comunicacions
Contribucions a jornades i congressos > Presentacions