Desarrollo del símbolo en el juego interactivo en niños con síndrome de Down y niños sin disminución
Lalueza Sazatornil, José Luis
Perinat, Adolfo, dir. (Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia Bàsica, Evolutiva i de l'Educació)
Universitat Autònoma de Barcelona. Departament de Psicologia de l'Educació

Publicación:	Bellaterra : Universitat Autònoma de Barcelona, 2010
Nota:	Descripció del recurs: el 26-08-2010
Nota:	Tesi doctoral - Universitat Autònoma de Barcelona, Facultat de Psicologia, Departament de Psicologia de l'Educació, 1991
Nota:	Bibliografia
Derechos:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Lengua:	Castellà
Documento:	Tesi doctoral
Materia:	Infants disminuïts psíquics ; Llenguatge ; Comunicació interpersonal en els infants ; Interacció simbòlica ; Joc simbòlic
ISBN:	9788469314770

Adreça alternativa:: https://hdl.handle.net/10803/4778

128 p, 2.4 MB

119 p, 2.3 MB

118 p, 1.9 MB

El registro aparece en las colecciones:
Documentos de investigación > Tesis doctorales