Exploring the music-language cognitive connection for a CLIL-oriented teaching of music in secondary school: a case study based on programme music
Colino Alonso, Elisa (Universidad de Castilla-La Mancha)
Taula Rodona Internacional TRI-CLIL (2a : 2012 : Bellaterra, Catalunya)

Título variante:	Análisis de los vínculos cognitivos música-lenguaje como pieza clave de la enseñanza de la música en secundaria obligatoria (E.S.O) dentro de un programa AICLE: un estudio de caso basado fundamentalmente en la música programática
Fecha:	2012
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
Lengua:	Anglès
Documento:	Comunicació de congrés
Materia:	CLIL ; Music-language connection ; Meaningful learning ; Creativity
Publicado en:	TRICLIL proceedings: Better CLIL: more opportunities in primary, secondary and higher education, 2012, p. 9-13

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