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1.
8 p, 212.7 KB Medidas de capacidad volumétrica no convencionales : aportes a la Educación Primaria / Blanco-Álvarez, Hilbert (Universidad de Nariño (Colòmbia). Departamento de Matemáticas y Estadística) ; Fernández-Oliveras, Alicia (Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales) ; Oliveras, María Luisa (Universidad de Granada. Departamento de Didáctica de la Matemática)
En este estudio evaluamos el diseño y la aplicación de una propuesta para la enseñanza de patrones de medida no convencionales de la magnitud capacidad volumétrica, entendida como el volumen interior de un recipiente, dirigida a estudiantes de quinto grado de Educación Primaria, en una institución educativa en Tumaco, Colombia. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2071-2078  
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2.
6 p, 87.7 KB Repensar la enseñanza de las ciencias en la educación intercultural bilingüe : ¿un nuevo modelo de enseñanza? / Vergara, Tatiana E. (Universidad Nacional del Chaco Austral (Argentina)) ; Albanese, Veronica (Universidad de Granada)
La enseñanza de las ciencias naturales en la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) re¬quiere de una reflexión sobre lo que implica la interculturalidad en la didáctica de las ciencias experi¬mentales. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 5053-5058  
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3.
5 p, 75.2 KB Problematizando uma prática pedagógica na perspectiva da etnomatemática / Giongo, Ieda Maria (Centro Universitário UNIVATES (Brasil)) ; Quartieri, Marli Teresinha (Centro Universitário UNIVATES (Brasil)) ; Grasseli, F. (Centro Universitário UNIVATES (Brasil))
O presente trabalho tem por objetivo examinar quais regras matemáticas emergem quando um grupo do Ensino Médio de uma escola do Rio Grande do Sul, Brasil, analisa questões vinculadas à cultura da vitivinicultura. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1546-1550 (Innovacions didàctiques)  
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