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1.
6 p, 185.3 KB Mediação, midiatização : conceitos entre trajetórias, biografias e geografias / Fausto Neto, Antônio (Universidade Federal de Juiz de Fora)
As noções de mediação e de midiatização estão, pelo menos a partir dos anos 1980, no centro de estudos e de pesquisas no cenário da geografia dos estudos de comunicação, especialmente de origem latina, estos conceitos, não emergiram nem se desenvolvem de um modo "abstrato", mais a partir de trajetórias, biografias e geografias que têm se constituído em "condições de produção" bem como para sua circulação e recepção nos âmbitos acadêmicos, editoriais e da pesquisa aplicada. [...]
The notions of mediation and mediatization are, at least since the 1980s, at the center of studies and research in the scenario of the geography of communication studies, especially the ones of Latin origin. [...]
2022 - 10.35659/designis.i37p45-55
DeSignis, Núm. 37 (2022) , p. 45-55 (Escenarios/Scenery)  
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2.
19 p, 298.5 KB Reflexiones en torno a la mediación social de la naturaleza / Galafassi, Guido Pascual (Universidad Nacional de Quilmes)
La articulación sociedad-naturaleza se propone aquí entenderla como mediación dialéctica. Es la mediación social la forma de articulación existente entre los mundos físico-biológicos y el mundo humano (que incluye dialécticamente al primero), y es mediación pues cada uno de ellos, que si bien conforman la unidad diversa naturaleza-cultura/historia, se configura en base a premisas particulares y características singulares.
The society-nature articulation I propose to be understood as dialectical mediation. Social mediation is the existing form of articulation between the physical-biological worlds and the human world (which dialectically includes the first). [...]
A articulação sociedade-natureza é proposta aqui para entendê-la como mediação dialética. A mediação social é a forma de articulação entre os mundos físico-biológicos e o mundo humano (que dialeticamente inclui o primeiro), e é mediação uma vez que cada um deles, embora constituam a unidade diversa natureza-cultura / história, são configurado com base em premissas específicas e características exclusivas.
2020
Revibec : revista de la Red Iberoamericana de Economia Ecológica, Vol. 33 (2020) , p. 18-36 (Articles)  
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3.
6 p, 133.7 KB Processos de mediação na produção de currículo na interface Universidade e Escola / De Avila de Vasconcelos, Andréia Rosa (Universidade Federal do Rio Grande) ; Ritter, Jaqueline (Universidade Federal do Rio Grande) ; Borges Umpierre, Andréa (Universidade Federal do Rio Grande) ; Gonçalves de Sousa, Tatiane Beatris
Por meio da categoria Critérios de escolha da temática da Situação de Estudo explicitam-se potencialidades e dificuldades que emergiram de um processo articulado, entre o grupo de pesquisa GEQPC e uma escola de Educação Básica, que envolve a formação docente e o desenvolvimento curricular, por meio de abordagens temáticas, na área do conhecimento. [...]
2017
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 2413-2418  
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4.
6 p, 94.6 KB O uso de analogias e metáforas para o ensino de ciências : instrumentos de mediação no processo de educação afetivo sexual para adolescentes / Silva, V. C. (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Brasil)) ; Pedrosa, J. G. (Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (Brasil))
Este artigo tem por objetivo analisar a probabilidade de estudantes, na faixa etária de 9 a 12 anos, identificarem e construírem conceitos de natureza científica. Como base teórica e metodológica optou-se pela metáfora conceptual e pela metodologia de ensino com analogias. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3308-3313 (Innovacions didàctiques)  
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5.
5 p, 104.0 KB Mediação semiótica, linguagem e sociedade : confluências entre os estudos de ruqaya hasan e os processos de câmbio representativo no ensino de Química / Gouveia-Matos, João Augusto (Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto de Química) ; Araujo Neto, Waldmir (Universidade Federal do Rio de Janeiro. Instituto de Química)
Apresenta-se um estudo teórico sobre a noção de mediação semiótica, segundo a interpretação proposta por Ruqaiya Hasan, investigando-se formas de relacioná-la com estudos sobre habilidade espacial e conteúdo simbólico em processos de câmbio representativo no ensino superior de química. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1641-1645 (Innovacions didàctiques)  
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6.
5 p, 80.1 KB Evolução biológica ou mediação cultural? Como a ciência explica o comportamento moral humano? / Freitas, Lilliane Miranda (Universidade Federal do Pará) ; Chaves, Silvia Nogueira (Universidade Federal do Pará)
Analisamos a construção da moralidade humana pelosdiscursos da ciência presentes na revista Superinteressante e seus efeitos sociais. Analisamos esta temática através do pensamento de Michel Foucault e dos Estudos Culturais para pensar na articulação saber/poder na produção da moralidade veiculada pelo aparato pedagógico da mídia. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 1395-1399 (Innovacions didàctiques)  
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7.
6 p, 105.3 KB Mediação pedagógica em aulas de física do ensino médio : analisando episódios de aulas sobre energia por meio da abordagem histórico cultural / Tommasiello, Maria Guiomar Carneiro (Universidade Metodista de Piracicaba (Brasil)) ; Franzol, Samara Dilio (Universidade Metodista de Piracicaba (Brasil))
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 678-683 (Innovacions didàctiques)  
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8.
5 p, 79.4 KB Investigando os saberes da mediação mobilizados durante visitas escolares à exposição «cadê a Química?» / Bassoli, Fernanda (Universidade Federal de Juiz de Fora. Colégio de Aplicação João XXIII) ; César, Eloi Teixeira (Universidade Federal de Juiz de Fora. Colégio de Aplicação João XXIII) ; Carvalho, Vinícius (Universidade Federal de Juiz de Fora. Centro de Ciências) ; Ladeira, Marcillene (Universidade Federal de Juiz de Fora. Centro de Ciências) ; Aliane, Claúdia S. M. (Universidade Federal de Juiz de Fora) ; Leocadio, Denise (Universidade Federal de Juiz de Fora. Centro de Ciências)
Esta pesquisa teve como objetivo investigar os saberes da mediação mobilizados por dois mediadores experientes em um centro de ciências brasileiro durante uma visita escolar a uma exposição temporária «Cadê a Química?». [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 323-327 (Innovacions didàctiques)  
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9.
5 p, 72.2 KB A emoção na mediação do conhecimento científico em programas com finalidade educativa declarada / Bossler, Ana Paula (Universidade Federal do Triângulo Mineiro (Brasil)) ; Costa, Valdina (Universidade Federal do Triângulo Mineiro (Brasil)) ; Rodrigues, Vânia (Universidade Federal do Triângulo Mineiro (Brasil)) ; Caldeira, Pedro Zany (ISEC (Portugal))
Para esse artigo analisamos o programa educativo de televisão Globo Ecologia, de maneira a verificar como a emoção é incluída (ou não) no discurso sobre ciência, buscando localizar no discurso as marcas patêmicas. [...]
2013
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 480-484 (Innovacions didàctiques)  
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10.
19 p, 345.8 KB O imaginário feminino na Virtuosa Benfeitoria e sua mediação entre o Homem e o Paraíso / Leal de Oliveira, Mafalda Maria ; Frade, Silva
Pretendemos, com esta investigação, estudar o imaginário feminino presente na obra medieval Virtuosa Benfeitoria, da autoria do Infante D. Pedro e baseada no livro De Beneficiis, de Séneca. Neste texto, surgem várias ideias sobre a condição da mulher, transmitidas por intermédio de dez figuras, divididas em três grupos: as Graças, as seis donzelas e a Virgem Maria. [...]
The main goal of this research is to study the female imagery in the medieval work Virtuosa Benfeitoria, written by Infante D. Pedro and based on Seneca's book De Beneficiis. In this text, there are various ideas about the status of women, conveyed by three specific groups: the Graces, the six maidens and the Virgin Mary. [...]
2011
Mirabilia, Núm. 12 (Gener-Juny 2011) , p. 105-123  
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