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La contaminación atmosférica: un contexto para el desarrollo de competencias en el aula de secundaria
Lupión Cobos, Teresa (Universidad de Málaga. Facultad de Ciencias de la Educación)
Prieto Ruz, Teresa (Universidad de Málaga. Facultad de Ciencias de la Educación)

Títol variant: Air pollution: a context for the development of competencies in the secondary classroom
Data: 2014
Resum: Este trabajo se centra en el estudio del aprendizaje de un grupo de estudiantes de edades comprendidas entre 16 y 18 años mientras realizaban actividades sobre un problema real y cercano, como es el de la calidad del aire en las ciudades. Se han definido indicadores para las diferentes competencias implicadas y cuatro niveles de desarrollo en ellas. El proceso de enseñanza y aprendizaje se llevó a cabo utilizando materiales seleccionados, que fueron desarrollados específicamente para tratar este problema. Los resultados ponen de manifiesto un progreso evidente principalmente en aquellos aspectos más relacionados con lo que los estudiantes tienen que enfrentar en su vida, más allá de las paredes de la escuela.
Resum: This paper focuses on the study of the learning progress of a group of students aged between 16 and 18, while they were performing activities on a real and close problem, as is the quality of the air in cities. Indicators for the different competencies involved, and 4 levels of development in them have been defined. The teaching and learning process was carried out by applying selected materials which were developed specifically to treat this problem. The results show clear progress mainly in those aspects related to what students have to face in their lives beyond school walls.
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Llengua: Castellà
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Competències ; Investigació a l'aula ; Context ; Contaminació de l'aire ; Actituds ; Competencias ; Investigación en el aula ; Contexto ; Contaminación del aire ; Actitudes ; Competencies ; Research in the classroom ; Air pollution ; Attitudes
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Vol. 32, Núm. 1 (2014) , p. 159-177, ISSN 0212-4521



19 p, 759.1 KB

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 Registre creat el 2014-03-06, darrera modificació el 2016-06-04



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