Per citar aquest document: http://ddd.uab.cat/record/128432
O processo de avaliação no discurso de professores de química em exercício
Tacoshi Miyuki, M. (Universidade de São PAulo. Departamento de Química Fundamental.)
Fernandez, C. (Universidade de São PAulo)

Data: 2009
Resum: Currículo e avaliação são componentes indissociáveis e a avaliação tem reconhecida capacidade de modificar o currículo, daí a importância do seu estudo. Neste trabalho, apresentamos um estudo de caso realizado com dez professores de química em exercício. Nossos dados estão baseados em entrevistas semi-estruturadas e categorização de modelos didáticos conforme descritos na literatura por: transmissão, descobrimento e construtivista. Os resultados mostram que para os professores analisados a prova é o principal instrumento e tem a função de certificação. O modelo didático mais coerente com as idéias sobre avaliação reveladas por este estudo é o de ensino por transmissão, apesar dos discursos dos professores apontarem para modelos mais centrados no aluno.
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Llengua: Portuguès
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Avaliação ; Currículo ; Formação de professores de Química ; Concepções de ensino-aprendizagem
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 268-271, ISSN 2174-6486



4 p, 42.8 KB

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