Per citar aquest document: http://ddd.uab.cat/record/130960
La diagnosi de les habilitats científiques. Un instrument per a orientar l’e/a de les ciències en aules multiculturals
Roldán Muñoz, J. (Catalunya. Departament d'Educació)

Data: 2009
Resum: La recerca s'inicia el curs escolar 2007-08 i sorgeix de la necessitat de reflexionar respecte a la incorporació de l’alumnat nouvingut a les classes de Ciències que fem als instituts de secundària de Catalunya, principalment a les àrees on el percentatge d’alumnes amb diferents bagatges culturals supera el 20 % del total. Els factors que influeixen en la incorporació a les classes són diversos i difícilment abastables en una recerca com aquesta; així que ens hem centrat en l’avaluació de les habilitats científiques com a pas previ per a l’orientació de l’E/A de les Ciències en aules multiculturals. Suposàvem que la diagnosi era una eina molt interessant per optimitzar els E/A de les Ciències però, hem descobert que també ho és per fer aflorar les diferències culturals que hauríem de tenir en compte a l’hora d’enfrontar unes classes multiculturals en un món globalitzat i canviant.
Drets: Tots els drets reservats
Llengua: Català
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Publicat a: Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 2656-2659, ISSN 2174-6486



4 p, 43.8 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca

 Registre creat el 2015-03-23, darrera modificació el 2016-06-04



   Favorit i Compartir