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Falando com professoras das séries iniciais do ensino fundamental sobre sexualidade na sala de aula : a presença do discurso biológico
Ribeiro Costa, Paula Regina
Souza, Diogo Onofre (Universidade Federal do Rio Grande do Sul)

Data: 2003
Resum: Neste artigo questiono o entendimento da sexualidade como universal e biologicamente determinada. Discuto a sexualidade como uma construção histórica e cultural a partir da análise das narrativas das professoras das séries iniciais do Ensino Fundamental sobre suas experiências de sala de aula relacionadas a tal questão. Nas experiências narradas, tornou-se marcante o discurso biológico como a maneira «correta» para ser abordada a sexualidade nas práticas escolares. Relacionados a esse discurso estruturado na biologia apareceram outros que atuam na mídia, nos grupos sociais, na família, engendrando a sexualidade como efeito de práticas culturais de inscrição nos corpos. No estudo, estabeleço algumas conexões com os Estudos Culturais, nas suas vertentes pós-estruturalistas, e com algumas proposições de Foucault.
Resum: In this article, I challenge the understanding of sexuality as universal and biologically structured. I discuss sexuality as a historical and cultural construct, from the narratives of primary school teachers at initial grades, on their classroom experiences related to such issue. In the experiences narrated, the biological discourse stood out as the «correct» way to approach sexuality in school practices. Also related to that discourse structured on biology, some other discourses came up, which act in the media, in social groups, in the family, therefore engendering sexuality as an effect of cultural practices inscribed on bodies. In the study, I establish some connections with Cultural Studies, in their post-structuralist views, and with some of Foulcault's propositions.
Drets: Tots els drets reservats.
Llengua: Portuguès
Document: Article ; recerca ; article ; publishedVersion
Matèria: Sexualidade ; Narrativas ; Discurso biológico ; Sala de aula ; Séries iniciais ; Sexuality ; Narrative ; Biological discourse ; Classroom ; Initial grades
Publicat a: Ensenanza de las Ciencias, V. 21 N. Extra (2003) , p. 67-75, ISSN 0212-4521



9 p, 223.0 KB

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