Aplicação de uma abordagem histórico-epistemológica, com aportes axiológicos, para o ensino de "evolução biológica" nos anos finais do ensino básico brasileiro
Lucas, Lucken Bueno (Universidade Estadual do Norte do Paraná (Brasil))
Batista, Irinéa de Lourdes (Universidade Estadual de Londrina (Brasil))

Data:	2013
Resum:	Neste artigo apresentamos resultados de um trabalho de construção e aplicação de uma proposta didática voltada ao ensino do tema 'evolução biológica', nos anos finais do Ensino Básico. Diante de pesquisas que mostram diversos problemas no ensino desse assunto, realizamos um estudoqualitativo com aportes da Didática da Ciência que resultou em uma revisão teórico-metodológica do tema abordado, uma síntese histórico-epistemológica do Darwinismo e sua análise axiológica, subsidiando a elaboração de uma sequência didática. Os primeiros resultados da aplicação dessa sequência são apresentados por meio de uma análise textual discursiva da produção de discentes. A partir dessa análise, discutimos as limitações, contribuições e desdobramentos da proposta didática elaborada, à luz de referenciais pertinentes.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Evolução biológica ; Sistemas axiológicos ; Sequência didática
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 523-528 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/306104

6 p, 91.6 KB

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