Aprendizaje activo y evaluación auténtica

(Universidad Pedagógica Nacional (Bogotà, Colòmbia))
Zapata Castañeda, Pedro Nel (Universidad Pedagógica Nacional (Bogotà, Colòmbia))

Data:	2013
Resum:	El presente trabajo describe los resultados de una experiencia de enseñanza fundamentada en el aprendizaje activo y sus relaciones con la evaluación auténtica. Se trabajaron 8 sesiones de dos horas con 7 grupos de cuatro participantes durante las cuales se desarrolló una guía de actividadesque planteaba una situación problema; en línea con la evaluación auténtica, al término de cada sesión se recogió un reporte que era calificado y devuelto al grupo para su corrección; estos reportes una vez corregidos integraron un informe general que se calificó al final del curso. El análisis de los resultados muestra que el aprendizaje activo y la evaluación auténtica, dentro de ciertas limitaciones, contribuyen al desarrollo de la habilidad para interpretar y formular problemas por escrito, proponer soluciones a los mismos y seleccionar para ellos la alternativa más eficiente.
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Llengua:	Castellà
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Aprendizaje activo ; Evaluación ; Habilidades investigativas
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 649-654 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

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