O que dizem os professores acerca da qualidade do ensino de ciências : uma análise a partir da teoria das representações sociais
Silva, Alcina MariaTesta Braz da (Universidade Federal Fluminense (Brasil))
Queiroz, Glória (Universidade Federal Fluminense (Brasil))

Data:	2013
Resum:	O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados da identificação e análise das representações acerca do tema "Qualidade do Ensino de Ciências", na perspectiva dos docentes do Ensino Médio que ministram tais disciplinas (Física, Química e Biologia). O marco teórico-metodológico consistiu na abordagem psicossociológica das Representações Sociais. O desenho de pesquisa correspondeu a coleta dos dados pela técnica do grupo focal e a análise qualitativa do material simbólico utilizando o software ATLAS. ti (Muhr, 2001), o que permitiu inferir as redes semânticas do universo representacional dos sujeitos. Os resultados apontaram que o tema qualidade se encontra presente nos discursos a partir dos obstáculos ao seu alcance, os quais aparecem associados aos elementos do cotidiano escolar, à dimensão curricular, aos percursos formativos e às políticas públicas.
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Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	Qualidade do ensino ; Ensino de ciências ; Representações sociais ; Atlas.ti
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2013) , p. 3531-3535 (Innovacions didàctiques) , ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/308557

5 p, 174.3 KB

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