Análise dos itens de biologia presentes no ENEM
Mancini, Giovanna Vianna (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo)
Marques Junior, Amaury Celso (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo)
Pavini Cintra, Elaine (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo)

Data:	2017
Resum:	Esta pesquisa tem como objeto de estudo os itens de Biologia do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), presentes nas edições de 2009 a 2014. Utilizando a Taxonomia de Bloom Revisada, foram feitas análises com vistas a identificar a demanda cognitiva e a dimensão do conhecimento. Os resultados apontam a ocorrência de itens com domínios de baixa ordem cognitiva, aproximadamente 84% e apenas 16% com domínios de alta ordem cognitiva. Considerando a abrangência do referido exame sugere-se a elaboração de instrumentos com uma melhor distribuição entre itens de alta e baixa demanda cognitivas envolvendo conceitos de biologia, assegurando o cumprimento dos diferentes objetivos associados ao ENEM.
Drets:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, la comunicació pública de l'obra i la creació d'obres derivades, fins i tot amb finalitats comercials, sempre i quan es reconegui l'autoria de l'obra original.
Llengua:	Portuguès
Document:	Article ; recerca ; Versió publicada
Matèria:	ENEM ; Biologia ; Avaliação externa ; Taxonomia de Bloom Revisada
Publicat a:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1479-1484, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/337020

6 p, 174.9 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca