| Data: |
2017 |
| Resum: |
A influência da Ciência e a Tecnologia nas sociedades contemporâneas reveste o conhecimento científico de uma importância inquestionável. A Educação em Ciências (EC) assume-se como uma área central para a construção deste conhecimento e para o desenvolvimento de capacidades, particularmente as de Pensamento Crítico (PC), que possibilitem aos indivíduos uma participação democrática racional e inovadora. Neste contexto, apresentamos uma revisão bibliográfica integrativa sobre o contributo do PC para a EC no Ensino Básico em Portugal. Os resultados evidenciam a importância da implementação consistente e continuada, por professores devidamente formados para o efeito, de estratégias de ensino/aprendizagem intencionalmente promotoras das capacidades de PC nos alunos na EC no Ensino Básico. |
| Drets: |
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| Llengua: |
Portuguès |
| Document: |
Article ; recerca ; Versió publicada |
| Matèria: |
Pensamento Crítico ;
Educação em Ciências ;
Revisão integrativa da investigação em Portugal |
| Publicat a: |
Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2017) , p. 1109-1114, ISSN 2174-6486 |
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