Per citar aquest document: http://ddd.uab.cat/record/23201
La necesidad de un cambio metodológico en la enseñanza del equilibrio químico : limitaciones del principio de Le Chatelier
Quílez Pardo, J. (IB José Ballester (València))
Solaz Portolés, Joan Josep (IB Lliria (València))
Castelló Hernández, Manuel (IB Aldaia (València))
Sanjosé López, Vicente (Universitat de València)

Data: 1993
Resum: This paper studies the didactic approach used in teaching Le Chatelier's Principle, showing that its usual formulation is ambiguous, and reports the way Chemistry textbooks use this principle in some specific cases with no mention of its limitations. The second part of this work analyses the strategies carried out by chemistry teachers when dealing with a specific equilibrium problem. It is shown how the usual methodology practised in both cases may lead to very important misconceptions, so a new methodological performance is proposed to achieve a real significative learning.
Drets: Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades. Creative Commons
Llengua: Castellà.
Document: article ; recerca ; publishedVersion
Matèria: Resolució de problemes ; Comportament àcid-base ; Reaccions d'oxidació-reducció ; Reaccions de precipitació ; Desplaçaments d'un sistema en equilibri ; Principi de Le Chatelier-Braun ; Química ; Fracció molar de nitrògen ; Bases de la termodinàmica ; Aprenentatge memorístic i repetitiu ; Pensament divergent ; Aprenentatge significatiu
Publicat a: Enseñanza de las Ciencias, V. 11 n. 3 (1993) p. 281-288, ISSN 0212-4521



8 p, 468.6 KB

El registre apareix a les col·leccions:
Articles > Articles publicats > Enseñanza de las ciencias
Articles > Articles de recerca

 Registre creat el 2008-01-17, darrera modificació el 2016-06-12



   Favorit i Compartir