  visitant ::
identificació
|
||||||||||||||
|
Cerca | Ajuda | Servei de Biblioteques | Sobre el DDD | Català English Español | |||||||||
| Pàgina inicial > Articles > Articles publicats > Per què les imatges científiques poden ser problemàtiques per a l’ensenyament de les ciències?. L’exemple de l’estructura, el color i la forma d’una imatge científica |
| Data: | 2011 |
| Resum: | Aquest article tracta algunes de les dificultats que els estudiants poden trobar-se en la lectura d’imatges científiques. L’article analitza breument tres imatges molt corrents (un espectre electromagnètic, una òrbita terrestre i una representació molecular d’un sòlid) i a cadascuna d’aquestes imatges s’identifica un element problemàtic: un element visual que pot fomentar interpretacions i comprensions incorrectes. |
| Drets: | Tots els drets reservats  |
| Forma: | article ; publishedVersion |
| Matèria: | Imatges científiques ; Representacions visuals ; Semiòtica ; Forma i color |
| Publicat a: | Ciències : revista del professorat de ciències de primària i secundària, Núm. 20 (Desembre 2011) , p. 22-26, ISSN 1699-6712 |
5 p, 268.3 KB |
