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Nuevos caminos para la enseñanza del periodismo argumentativo
Martínez Vallvey, Fernando

Títol variant: New directions for teaching opinion journalism
Data: 2002
Resum: Este artículo analiza cómo ha sido la reflexión teórica y la docencia en los géneros periodísticos de opinión según se desprende de los temarios de las asignaturas de periodismo de opinión y de los manuales de redacción periodística: una enseñanza que se ha centrado más en aspectos externos y estructurales que en la elaboración de argumentos con los que persuadir. El autor defiende y propone que una buena base teórica sobre argumentación -principal elemento de la retórica clásica- puede ayudar a potenciar la docencia de la redacción periodística en aquellos aspectos vinculados al contenido de los textos.
Resum: This article analyses theoretical thinking on, and the teaching of, opinion-based journalistic genres as discerned from the curricula of opinion journalism subjects and writing guides for journalism: teaching which has been based more on external and structural aspects than on producing persuasive arguments. The author believes and proposes that a sound theoretical grasp of argumentation -the key element of classical rhetoric- can help empower the teaching of journalistic writing in those aspects linked to the content of texts.
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Llengua: Castellà.
Document: Article ; recerca ; article ; publishedVersion
Matèria: Géneros de opinión ; Argumentación ; Retórica ; Persuasión ; Redacción periodística ; Docencia ; Opinion genres ; Argumentation ; Rhetoric ; Persuasion ; Journalistic writing ; Teaching
Publicat a: Analisi : quaderns de comunicacio i cultura, N. 29 (2002) , p. 213-226, ISSN 0211-2175

Adreça alternativa: http://www.raco.cat/index.php/Analisi/article/view/15128


14 p, 94.5 KB

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