2026-05-20
18:13 |
|
6 p, 181.2 KB |
Nota de la editora. La enseñanza del chino en diferentes contextos educativos en España
/
Li, Peichen (Universitat Autònoma de Barcelona)
Actualmente, cada vez son más las personas que quieren aprender idiomas, incluido el chino, cuya enseñanza está experimentando un gran desarrollo en España. Sin embargo, a pesar del crecimiento de estudiantes, la investigación sobre su didáctica aún es escasa, lo que evidencia una paradoja en el contexto español. [...]
Actualment, cada cop són més les persones que volen aprendre idiomes, inclòs el xinès, la docència del qual està experimentant un gran desenvolupament a Espanya. Tot i això, malgrat l'increment d'estudiants, la recerca sobre la seva didàctica continua sent escassa, cosa que evidencia una paradoxa en el context espanyol. [...]
Currently, an increasing number of people are interested in learning foreign languages, including Chinese, whose teaching has been experiencing significant development in Spain. However, despite the growth in the number of students, research on Chinese language didactics remains scarce, revealing a clear paradox in the Spanish context. [...]
Actuellement, de plus en plus de personnes souhaitent apprendre des langues, y compris le chinois, dont l'enseignement connaît un grand développement en Espagne. Cependant, malgré l'augmentation du nombre d'étudiants, la recherche sur sa didactique reste limitée, ce qui révèle une véritable paradoxe dans le contexte espagnol. [...]
2026 -  10.5565/rev/jtl3.1507
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 19, Num. 1 (2026) , art. e1507 (Nota dels Editors)
|
|
2026-04-29
19:12 |
|
24 p, 1.3 MB |
Recursos digitales para el aprendizaje de la pronunciación del chino : e·ChineseTools como estudio de caso
/
Casas-Tost, Helena (Universitat Autònoma de Barcelona)
La pronunciació és un aspecte clau en l'aprenentatge de llengües estrangeres. En xinès, a causa de la seva naturalesa tonal i de la presència de sons inexistents en moltes altres llengües, s'ensenya i es practica de manera intensiva i sistematitzada en les primeres etapes de l'aprenentatge. [...]
La pronunciación es un aspecto clave en el aprendizaje de lenguas extranjeras. En chino, debido a su naturaleza tonal y a la presencia de sonidos inexistentes en muchas otras lenguas, se enseña y practica de manera intensiva en las primeras etapas del aprendizaje. [...]
Pronunciation is a key aspect of foreign language learning. In Chinese, due to its tonal nature and the presence of sounds that do not exist in many other languages, it is taught and practiced intensively during the initial stages of learning. [...]
La prononciation est un aspect clé de l'apprentissage des langues étrangères. En chinois, en raison de sa nature tonale et de la présence de sons inexistants dans de nombreuses autres langues, son enseignement et sa pratique sont particulièrement intensifs pendant les premières étapes de l'apprentissage. [...]
2026 - 10.5565/rev/jtl3.1390
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 19, Num. 1 (2026) , art. e1390 (Autors Convidats)
|
|
2026-05-20
18:13 |
|
23 p, 1.1 MB |
Estrategias docentes para apoyar la comunicación en el aula de lengua china : un estudio de caso de dos profesores
/
Li, Peichen (Universitat Autònoma de Barcelona)
Se observa una creciente demanda para aprender chino como lengua extranjera en España, lo cual tiene un impacto en el aumento de la oferta de clases. Sin embargo, existe una notable escasez de estudios relacionados con las metodologías docentes. [...]
Es constata una demanda creixent per aprendre xinès com a llengua estrangera a Espanya, fet que ha provocat un augment de l'oferta de cursos. Tanmateix, la investigació sobre metodologies docents continua sent escassa. [...]
There is an increasing demand for learning Chinese as a foreign language in Spain, which has led to a growing number of courses being offered. However, research on teaching pedagogy in Spain remains limited. [...]
On observe une demande croissante pour l'apprentissage du chinois comme langue étrangère en Espagne, ce qui a entraîné une augmentation de l'offre de cours. Cependant, les recherches sur les méthodologies d'enseignement demeurent limitées. [...]
2026 - 10.5565/rev/jtl3.1388
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 19, Num. 1 (2026) , art. e1388 (Articles)
|
|
2026-05-20
18:13 |
|
7 p, 154.1 KB |
"Estamos plantando la semilla" : una entrevista con Isabel María Balsas Ureña sobre la didáctica de la lengua china
/
Li, Peichen (Universitat Autònoma de Barcelona)
Isabel María Balsas Ureña es doctora en enseñanza de chino como lengua extranjera por la Universidad de Granada. Es docente del Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada, donde imparte clases de lengua y cultura china, así como de innovación docente en la enseñanza de esta misma lengua. [...]
Isabel María Balsas Ureña és doctora en ensenyament del xinès com a llengua estrangera per la Universitat de Granada. És professora del Departament de Lingüística General i Teoria de la Literatura de la mateixa universitat, on imparteix assignatures de llengua i cultura xineses, així com d'innovació docent en la seva didàctica. [...]
Dr. Isabel María Balsas Ureña holds a PhD in Teaching Chinese as a Foreign Language from the University of Granada. She is currently a faculty member in the Department of General Linguistics and Literary Theory at the same university, where she teaches courses on Chinese language and culture, as well as pedagogical innovation in Chinese language instruction. [...]
Isabel María Balsas Ureña est docteure en didactique du chinois langue étrangère de l'Université de Grenade. Elle est enseignante-chercheuse au sein du Département de linguistique générale et de théorie de la littérature de cette même université, où elle enseigne la langue et la culture chinoises, ainsi que l'innovation pédagogique appliquée à l'enseignement de cette langue. [...]
2026 - 10.5565/rev/jtl3.1387
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 19, Num. 1 (2026) , art. e1387 (Entrevistes)
|
|
2026-05-20
18:13 |
|
23 p, 845.1 KB |
El desarrollo de la expresión oral en la enseñanza del chino : manuales elementales usados en España
/
Qiuhan, Yang (Universitat Autònoma de Barcelona)
La expresión oral, esencial en la comunicación cotidiana, desempeña un papel significativo en los manuales de lenguas extranjeras. Los ejercicios de expresión oral son herramientas fundamentales en este proceso, y en la enseñanza del chino como lengua extranjera (CLE) no es la excepción. [...]
L'expressió oral, essencial en la comunicació quotidiana, té un paper significatiu en els manuals de llengües estrangeres. Els exercicis d'expressió oral són eines fonamentals en aquest procés, i en l'ensenyament del xinès com a llengua estrangera (CLE) no és l'excepció. [...]
Oral expression, essential in everyday communication, plays a significant role in foreign language textbooks. Oral exercises are fundamental tools in this process, and in the teaching of Chinese as a foreign language (CLE), it is no exception. [...]
L'expression orale, essentielle dans la communication quotidienne, joue un rôle significatif dans la création des manuels de langues étrangères. Les exercices d'expression orale sont des outils fondamentaux dans ce processus, et l'enseignement du chinois comme langue étrangère (CLE) ne fait pas exception. [...]
2026 - 10.5565/rev/jtl3.1384
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 19, Num. 1 (2026) , art. e1384 (Articles)
|
|
2026-05-20
18:13 |
|
2026-05-20
18:13 |
|
27 p, 936.5 KB |
"Classrooms need warmth" : a case study of a student-satisfied CFL teacher's emotional classroom
/
Yuan, Ziyang (East China Normal University)
Emotions have been increasingly recognized as integral to second language teaching and learning. This study investigates the emotional work of a Chinese as a Foreign Language (CFL) teacher in an interest-based classroom, using a case study of an exemplary CFL teacher working at a private language school in Barcelona. [...]
S'ha reconegut cada cop més que les emocions són part integrant de l'ensenyament i l'aprenentatge de segones llengües. Aquest estudi investiga el treball emocional d'un docent de xinès com a llengua estrangera (CLE) en una aula basada en l'interès, mitjançant l'estudi de cas d'un professor exemplar en una escola privada a Barcelona. [...]
Se reconoce cada vez más que las emociones son fundamentales en la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas. Este estudio investiga el trabajo emocional de una docente de Chino como Lengua Extranjera (CLE) en un aula orientada al interés, mediante un estudio de caso en una escuela privada de Barcelona. [...]
Il est de plus en plus reconnu que les émotions font partie intégrante de l'enseignement et de l'apprentissage des langues secondes. Cette étude examine le travail émotionnel d'une enseignante de chinois langue étrangère (CLE) dans une classe axée sur l'intérêt, à travers l'étude de cas d'une enseignante exemplaire dans une école de langues privée à Barcelone. [...]
2026 - 10.5565/rev/jtl3.1339
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 19, Num. 1 (2026) , art. e1339 (Articles)
|
|
2026-02-04
18:10 |
|
9 p, 204.5 KB |
Nota de la editora. Lectura en viñetas : la intersecció entre el còmic i l'educació literària
/
Vilaboa Sáenz de Lubiano, Clara (Universitat Autònoma de Barcelona)
Este monográfico aborda la integración del cómic en la educación literaria, reuniendo investigaciones que analizan las claves y tensiones de este proceso. El monográfico se estructura en tres focos de estudio desarrollados en seis artículos: los dos primeros recogen aportaciones teóricas sobre el potencial educativo del cómic desde una perspectiva didáctica y literaria; dos estudios empíricos posteriores examinan la perspectiva y experiencia docente en relación con el cómic y su incidencia en la formación literaria; finalmente, dos estudios empíricos más analizan experiencias de aula concretas en las que el cómic es el objeto de aprendizaje. [...]
Aquest monogràfic aborda la integració del còmic en l'educació literària, reunint recerques que analitzen les claus i tensions d'aquest procés. El monogràfic s'estructura en tres focus d'estudi desenvolupats en sis articles: els dos primers recullen aportacions teòriques sobre el potencial educatiu del còmic des d'una perspectiva didàctica i literària; dos estudis empírics posteriors examinen la perspectiva i experiència docent en relació amb el còmic i la seva incidència en la formació literària; finalment, dos estudis empírics més analitzen experiències d'aula concretes en les quals el còmic és l'objecte d'aprenentatge. [...]
This special issue explores the integration of comics into contemporary literary education, comprising several studies that analyse the key issues and tensions involved in the process. The monograph is structured around three areas of study addressed through six articles: the first two articles present theoretical contributions on the educational potential of comics in literary education from didactic and literary standpoints; two empirical articles examine teachers' perspectives and experiences in relation to comics and their impact on the integration of comics into literary education; lastly, two empirical studies analyse specific classroom experiences in which comics are the learning object. [...]
Cette monographie aborde l'intégration de la bande dessinée dans l'enseignement littéraire, en rassemblant des recherches qui analysent les aspects clés et les défis de ce processus. Elle s'articule autour de trois grands axes d'étude, développés en six articles : les deux premiers présentent des contributions théoriques sur le potentiel éducatif de la bande dessinée d'un point de vue didactique et littéraire ; deux études empiriques examinent les perspectives et les expériences des enseignants concernant la bande dessinée et son impact sur l'enseignement littéraire ; enfin, deux autres études empiriques analysent des expériences de classe spécifiques où la bande dessinée est utilisée comme outil d'apprentissage. [...]
2025 - 10.5565/rev/jtl3.1587
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 18, Num. 4 (2025) , art. e1587 (Nota dels Editors)
|
|
2026-02-04
18:10 |
|
18 p, 824.5 KB |
Resignifying comics for multimodal literary learning : Lynda Barry's pedagogy as inspiration
/
Aliagas, Cristina (Universitat Autònoma de Barcelona) ;
Ahmed, Maaheen (Universiteit Gent (Bèlgica))
This article examines the role of comics within the field of literary education. It pays particular attention to the capacity of comics to build literary competence by cultivating interpretive and storytelling skills. [...]
Aquest article examina el paper del còmic en el camp de l'educació literària. Posa el focus en la capacitat del còmic per desenvolupar la competència literària mitjançant el foment de les habilitats interpretatives i narratives. [...]
Este artículo examina el papel del cómic en el ámbito de la educación literaria. Presta especial atención a la capacidad del cómic para desarrollar la competencia literaria mediante el fomento de habilidades interpretativas y narrativas. [...]
Cet article examine le rôle de la bande dessinée dans l'éducation littéraire, concrètement sur sa capacité à développer les compétences littéraires telles que les compétences d'interprétation et de narration. [...]
2025 - 10.5565/rev/jtl3.1584
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 18, Num. 4 (2025) , art. e1584 (Autors Convidats)
|
|
2026-02-04
18:10 |
|
19 p, 304.9 KB |
Cómic y educación literaria : del utilitarismo y la controversia epistemológica al lector multimodal
/
Ibarra Rius, Noelia (Universitat de València) ;
Ballester Roca, Josep (Universitat de València)
Los autores revisan las investigaciones en torno a cómic y educación para seguidamente concentrar su atención en las relaciones entre cómic, literatura infantil y juvenil y educación literaria. El análisis desvela la existencia de concomitancias entre cómic y literatura infantil y juvenil en cuanto a los prejuicios que han pesado sobre ambos y han condicionado tanto su recepción como su consideración como objeto de estudio. [...]
Els autors revisen les investigacions entorn al còmic i a l'educació per a seguidament concentrar la seua atenció en les relacions entre còmic, literatura infantil i juvenil i educació literària. [...]
The authors review research on comics and education, then focus their attention on the relationships between comics, children's and young adult literature, and literary education. The analysis reveals the existence of similarities between comics and children's and young adult literature in terms of the prejudices that have weighed on both and conditioned both their reception and their consideration as objects of study. [...]
Les auteurs passent en revue les recherches sur la bande dessinée et l'éducation, puis se concentrent sur les relations entre la bande dessinée, la littérature jeunesse et l'éducation littéraire. [...]
2025 - 10.5565/rev/jtl3.1583
Bellaterra journal of teaching and learning language and literature, Vol. 18, Num. 4 (2025) , art. e1583 (Autors Convidats)
|
|
|
|
visitant ::
identificació
Estadístiques d'ús
Els més consultats
