ACCEDES-El acceso y éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica

Hace análisis de la educación a distancia (EaD) de Brasil en un contexto de expansión de la educación superior tras la aprobación de la LDBEN1 (9394/1)996. El análisis es relevante en tanto que presenta la evaluación de las regulaciones estatales y como han actuado frente a estas las instituciones privadas. Los autores identifican tres grandes tensiones: la hegemonía del sector privado sobre el público; el problema de la calidad en el la educación presencial versus la educación a distancia; y por último, las paradojas que presenta el modelo de EaD que se está implementando en Brasil.