ACCEDES-El acceso y éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica

Esta publicación es una obra colectiva estructurada en dos partes, la primera abarca los retos, las estrategias y acciones de calidad en la Educación Superior de ciencias e ingenierías, y la segunda compila innovaciones pedagógicas y de empleo de las TICs en la formación universitaria referida a estas áreas del conocimiento. Aunque la población de estudio en muchos de los trabajos presentados son educandos de las distintas áreas de ciencias e ingenierías, los resultados exponen una radiografía del estado actual de los estándares o normas de calidad y de la inclusión de las TICs en los distintos procesos académicos que se desarrollan en las instituciones que tuvieron presencia en el encuentro. En principio, este documento refleja la situación particular de un grupo de universidades latinoamericanas y europeas, sin embargo, podría tomarse como una lectura del pulso al proceso de transformación de los paradigmas tradicionales de enseñanza en la Educación Superior y, por cierto, no se agotan los temas tratados.