ACCEDES-El acceso y éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica

El presente documento aporta elementos de juicio sobre el aspecto retributivo de la enseñanza de la Universidad de la República Oriental del Uruguay. El sistema educativo, a través de un proceso en que interactúan las instituciones de enseñanza y los alumnos, produce individuos con un conjunto de capacidades que los ubican en niveles más altos de su potencial productivo. Los estudios de los efectos económicos de la educación han producido una evidencia abrumadora acerca del hecho de que los individuos que adquieren un mayor nivel de educación formal son capaces de obtener mayores rendimientos económicos de su actividad laboral. Puede discutirse en qué medida esto obedece a que su productividad es efectivamente mayor, o que simplemente el título universitario funciona como una señal en el mercado de trabajo. En cualquier caso, la asociación es muy fuerte y en el caso particular del mercado laboral uruguayo, los datos confirman ampliamente esta regularidad.
El análisis realizado evidencia que los factores que explican la composición de los estudiantes universitarios en términos del nivel de ingreso de sus hogares obligan a una aproximación algo más compleja que la que se realiza en el caso de los niveles inferiores de educación. Que los estudiantes universitarios pertenezcan a los hogares situados en los quintiles más altos de la distribución de ingresos responde a un conjunto de causas entre las cuales se encuentra la propia educación universitaria. Más aún la comparación de la estructura por quintiles del ingreso de la matrícula entre distintos niveles educativos, en este aspecto, es incorrecta cuando se elude la consideración de los aspectos que se han analizado anteriormente.