ACCEDES-El acceso y éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica

La entrada de España en el marco europeo de educación superior está afectando a nuestras universidades, en concreto, al papel del estudiante y las funciones del profesorado universitario, entre las cuales resalta por su importancia la “acción tutorial”. El nuevo Espacio Europeo de Educación
Superior (EEES), junto con los llamados “créditos europeos” viene a modificar los diferentes aspectos de la función docente y la tutoría. Esta nueva situación va a repercutir en el binomio enseñaza-aprendizaje, en el que se hallan comprometidas la función docente y la acción tutorial. De esta manera, en el marco de la Universidad, la tutoría se erige como un factor de calidad del servicio educativo que ella brinda. La competencia tutorial forma parte sustancial del perfil profesional del docente universitario.