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2012
Fidalgo F, de Salles I.  2012.  BRASIL - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior,.
(Ed) I-ed.  2012.  Buenas prácticas en educación inclusive y discapacidad en Europa. Abstract
Donoso S.  2012.  CHILE - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Arce C, González J.  2012.  COLOMBIA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Cammelli A.  2012.  Condizione occupazionale dei laureate. XIV indagine (2012). Abstract
Arguedas I, Jiménez E.  2012.  COSTA RICA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Brito JM, Quijada M.  2012.  CUBA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Osorio AM, Bolancé C, Castillo M.  2012.  Deserción y graduación estudiantil universitaria: una aplicación de los modelos de supervivencia. Abstract
Pérez Ruiz A.  2012.  Desigualdad, mercado laboral y educación superior en América Latina. El Cotidiano. 176(noviembre-diciembre):47-55. Abstract
Macedo Gomes A, Numes de Moraes K.  2012.  Educação superior no Brasil contemporâneo: transição para um sistema de massa. Educação & Sociedade. Abstract
Mato D.  2012.  Educación Superior y Pueblos Indígenas y Afrodescendientes en América Latina. Normas, políticas y prácticas. Abstract
No.  2012.  El 73% de los alumnos va a universidades privadas. Abstract
Devés R, Castro C, Mora M, Roco R.  2012.  El sistema de ingreso prioritario de equidad educativa de la Universidad de Chile. Abstract
Rodríguez-Gómez D, Armengol C, Tolosana C, Silva P.  2012.  ESPAÑA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Gairín J, Rodriguez-Gómez D, Castro D.  2012.  Éxito académico de colectivos vulnerables en entornos de riesgo en Latinoamérica. :246. Abstract
Mercader C, Schneckenberg D.  2012.  FRANCIA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Sacayon E.  2012.  GUATEMALA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Agnelli FG.  2012.  I nuovi laureate. La riforma del 3+2 alla prova del mercato del lavoro. Abstract
García RI, Cuevas Salazar O, Vales JJ, Cruz IR.  2012.  Impacto de la tutoría presencial y virtual en el desempeño académico de alumnos universitarios. Abstract
ANUIES.  2012.  Inclusión con responsabilidad social. Una nueva generación de políticas para educación superior. Abstract
Dovigo F, Pilacuán JC.  2012.  ITALIA - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Castro D, Santos A.  2012.  Los indígenas son mis padres, yo ya no. El día que ángel decidió dejar de ser indio. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva. Abstract
Sancho Gil JM, Hernández Hernández F, Herraiz García F, Padilla Petry P, Fendler R, Arrazola Carballo J, Giró Gràcia X, Valenzuela Segura R.  2012.  Memoria del proyecto: Trayectorias de éxito de jóvenes inmigrantes en educación superior y en el mundo profesional. Abstract
Palmeros G, Barrales A, Medrano H.  2012.  MÉXICO - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.
Bernal JB, Terreros N.  2012.  PANAMÁ - Los sistemas de acceso, normativas de permanencia, y estrategias de tutoría y retención de estudiantes de educación superior.