Teoría, estructura y modelos atómicos en los libros de texto de química de educación secundaria : análisis desde la sociología de la ciencia e implicaciones didácticas
Farías Camero, Diana María
Castelló Escandell, Josep, dir. (Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i la Matemàtica)

Fecha:	2013
Resumen:	Tesi doctoral presentada el 15 d'octubre de 2012 a la Universitat de Barcelona. Departament de Didàctica de les Ciències Experimentals i la Matemàtica dins el Programa de Doctorat en Formació del Professorat : Pràctica educativa i comunicació.
Derechos:	Aquest document està subjecte a una llicència d'ús Creative Commons. Es permet la reproducció total o parcial, la distribució, i la comunicació pública de l'obra, sempre que no sigui amb finalitats comercials, i sempre que es reconegui l'autoria de l'obra original. No es permet la creació d'obres derivades.
Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Vol. 31, Núm. 2 (2013) , p. 283-284, ISSN 2174-6486

Adreça original: https://ensciencias.uab.es/article/view/v31-n2-farias
Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/285777
Adreça original: https://ensciencias.uab.cat/article/view/v31-n2-farias
DOI: 10.5565/rev/ec/v31n2.1138

2 p, 71.3 KB

El registro aparece en las colecciones:
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación