Aprenent a definir el concepte de força en col·laboració assistida per ordinador
Hinojosa, Julià. (Universitat Autònoma de Barcelona)

Fecha:	2009
Resumen:	La discussió és una de les formes que utilitzem per comprovar la consistència dels propis raonaments, i a través d'ella es possibilita la seva evolució estimulant l'autorregulació amb la que l'alumne construeix el seu coneixement a partir de la interacció amb d'altres. En aquesta comunicació es presenta l'anàlisi d'una pràctica per a la construcció del concepte de força de forma col·laborativa mitjançant l'ajut de les TIC. Es proposa a l'alumnat compartir i discutir a través d'un fòrum virtual la informació que trobin en diferents fonts i de diferents modes comunicatius. En l'anàlisi del fòrum es pot veure com els alumnes construeixen la pròpia definició contrastant amb la seva experiència i posant en crisi les concepcions alternatives. Molts alumnes destaquen la potència del mitjà en tant que els interpel·la i ajuda a construir una definició comprensible als seus ulls.
Derechos:	Aquest material està protegit per drets d'autor i/o drets afins. Podeu utilitzar aquest material en funció del que permet la legislació de drets d'autor i drets afins d'aplicació al vostre cas. Per a d'altres usos heu d'obtenir permís del(s) titular(s) de drets.
Lengua:	Català
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 770-774, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/293838

5 p, 44.4 KB

El registro aparece en las colecciones:
Documentos de investigación > Documentos de los grupos de investigación de la UAB > Centros y grupos de investigación (producción científica) > Ciencias sociales y jurídicas > LIEC (Lenguaje y Enseñanza de las Ciencias)
Artículos > Artículos publicados > Enseñanza de las ciencias
Artículos > Artículos de investigación