Desarrollo de habilidades y construcción conceptual : una secuencia sobre flotación en educación básica
Calderón Canales, E. (Universidad Nacional Autónoma de México. Grupo de Cognición y Didáctica de las Ciencias)
García Rivera, B. (Universidad Nacional Autónoma de México)
García Franco, A.. (Universidad Nacional Autónoma de México)
Flores Camacho, F. (Universidad Nacional Autónoma de México)

Fecha:	2009
Resumen:	Se presenta una secuencia para enseñar nociones sobre flotabilidad en un grupo de estudiantes de educación primaria. Su objetivo es brindar a los alumnos elementos que les ayuden a desarrollar nociones sobre el proceso de flotación, identificando algunas de las variables implicadas, como el volumen y la masa, a la par de promover el desarrollo de habilidades para el razonamiento científico, en este caso las que les permitan identificar y recolectar datos, elaborar predicciones, probar ideas, predicciones o explicaciones, identificar patrones y relaciones y sugerir posibles explicaciones. La secuencia, que forma parte de las actividades diseñadas para el Programa Adopte un Talento (PAUTA), ha sido probada en 6 grupos de estudiantes y los resultados de la evaluación se encuentran en proceso de análisis.
Derechos:	Tots els drets reservats.
Lengua:	Castellà
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1480-1485, ISSN 2174-6486

Adreça alternativa: https://raco.cat/index.php/Ensenanza/article/view/294032

5 p, 44.0 KB

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