A polissemia das idéias de cidadania como intermediário para a interlocução entre referências na educação em ciências
Pierson Campos, A. (Universidade Federal de São Carlos. Departamento de Metodologia de Ensino)
Toti, F. (Universidad Federal do Sao Carlos)

Fecha:	2009
Resumen:	O reconhecimento da relevância da Educação em Ciências na constituição da Cidadania contemporânea pode ser evidenciado pelas crescentes referências na literatura da área. Com objetivo de compreender melhor as implicações desta constituição para a Educação Científica, buscamos caracterizar elementos da temática a partir do que é destacado por pesquisadores em publicações conceituadas no campo da Educação em Ciências. Para isso foram tomadas amostras em periódicos na área de Educação em Ciências e analisados à luz de elementos de Sociologia da Ciência. Por fim argumentamos que a polissemia das idéias de Cidadania parece trazer consigo importantes elementos para o diálogo entre diferentes contextos da Educação em Ciências e com outras áreas de conhecimento, compartilhadas.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Num. Extra (2009) , p. 1767-1771, ISSN 2174-6486

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5 p, 44.3 KB

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