Ciencias sociais como metodologia do ensino de currículos CTS
Gurgel Margutti do Amaral, C. (Universidade Metodista de Piracicaba. Núcleo de Educaçao em Ciencias)

Fecha:	2009
Resumen:	O diálogo entre Ciências Sociais e Ciências da Natureza na abordagem de currículos CTS ainda é muito tímido em publicações sobre Educação em Ciências. Neste trabalho são apresentados referenciais de contexto, no âmbito da história social da Ciência e da Tecnologia, que podem contribuir para uma metodologia de ensino mais ampla e crítica sobre os determinantes e as contradições do processo de evolução da C&T. Dentre os referenciais dos resultados identificamos: controle social, político, econômico, ético e de gestão e mercado da C&T. Esses são alguns dos elementos essenciais das Ciências Sociais para uma educação CTS de pensar complexo para orientar as necessidades sociais relacionadas à C&T em uma sociedade em transformação.
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Lengua:	Portuguès
Documento:	Article ; recerca ; Versió publicada
Publicado en:	Enseñanza de las ciencias, Núm. Extra (2009) , p. 1856-1860, ISSN 2174-6486

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5 p, 44.6 KB

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